Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que te
brinda el docente.
El rayito de sol
Juan
Ramón Jiménez
Al niño chico lo ha despertado en la
cuna un rayito de sol que entra en el cuarto oscuro de verano por una rendija
de la ventana cerrada.
Si se hubiera despertado sin él, el niño se habría echado a
llorar llamando a su madre. Pero la belleza iluminada del rayito de sol le ha
abierto en los mismos ojos un paraíso florido y mágico que lo tiene suspenso.
Y el niño palmotea, y ríe, y hace grandes conversaciones sin
palabras, consigo mismo, cogiéndose con las dos manos los dos pies y arrullando
su delicia.
Le pone la manita al rayo de sol; luego, el pie — ¡con qué
dificultad y qué paciencia!—, luego la boca, luego el ojo, y se deslumbra, y se
ríe refregándoselo cerrado y llenándose de baba la boca apretada. Si en la
lucha por jugar con él se da un golpe en la baranda, aguanta el dolor y el llanto y se ríe con lágrimas que le
complican en iris preciosos el bello sol del rayo.
Pasa el instante y el rayito se va del niño, poco a poco,
pared arriba. Aún lo mira el niño, suspenso, como una imposible mariposa, de
verdad para él.
De pronto, ya no está el rayo. Y en el cuarto oscuro, el
niño — ¿qué tiene el niño, dicen todos corriendo, qué tendrá?— llora
desesperadamente por su madre.
Lee el siguiente texto considerando las
pautas que te brinda el docente.
(No es pregunta de estructura)
1.
Coloca
dentro de cada paréntesis I (inicio), N (nudo) D (desenlace) según corresponda:
a. El
niño llora desesperadamente por su madre. ( )
b. El
niño palmotea, y ríe, y hace grandes conversaciones. ( )
c. Al niño lo ha despertado un rayito de sol ( )
d. Se
da un golpe en la baranda. ( )
2.
Con
quién conversa sin palabras el niño.
a. Con sus manos.
b. Con sus pies.
c. Con el rayito de luz.
d. Con su madre.
3.
Según
el texto, ¿qué significa la palabra: “baranda”?
a. El
borde de la cuna
b. El
borde de la cama
c. Lugar
para apoyarse
d. El
cerco del velador
4.
El
tema del poema es:
a. La
alegría del niño.
b. El
rayito de sol y el niño.
c. El
llanto del niño.
d. La
ausencia de la madre.
5.
¿Consideras
que un poema desarrolla una secuencia narrativa? Justifica tu respuesta
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Realiza de
manera individual la lectura del siguiente texto y responde a las preguntas
EL CABALLO DE TROYA[2]
Hacía muhos años que los griegos, bajo
el mando de rey Ulises, atacaban la ciudad de Troya sin poder conquistarla.
Entonces, Ulises tuvo una gran idea: construir rápidamente un gigantesco
caballo de madera para engañar a sus enemigos.
Por
la noche, se metieron en el caballo los más valientes guerreros griegos. Y los
demás, a la mañana siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.
Los
troyanos se pusieron muy contentos al ver que sus enemigos se retiraban. Pronto
salieron de su ciudad y fueron apoderándose de todo lo que habían dejado los griegos.
Aquel enorme caballo les llamó mucho la atención, y pensaron meterlo también en
su ciudad, como si fuera un botín que hubieran conquistado al enemigo.
Durante
toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su victoria. Pero
cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del caballo y,
silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen los demás
griegos, que habían vuelto aprovechando la oscuridad de la noche.
Así,
gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que no
habían podido conseguir en muchos años.
Homero
(La Iliada, adaptación)
1. Cuantos párrafos tiene el texto leído
a.
Cuatro párrafos
b.
Diez párrafos
c.
Cinco párrafos
d.
Seis párrafos
e.
2. coloca dentro del recuadro I (Inicio) N (Nudo)
D (Desenlace) según corresponda al texto leído:
“El caballo de Troya”
Ulises
conquisto después
de muchos años a los
Troyanos.
3.
Según
el texto, ¿qué significa la palabra: “botín”?
b.
Un premio al esfuerzo y valentía.
c.
Guerreros que acumulan premios.
d.
Objeto obtenido como premio de guerra.
4. El tema del texto es:
a. La celebración y alegría por el Caballo de
Troya.
b. E l retiro de los guerreros griegos en sus naves.
c.
La victoria de los troyanos sobre los
griegos.
d.
La astucia de Ulises para conquistar a
los troyanos.
5.
¿Qué
opinas de la forma como Ulises conquistó la ciudad de Troya? Justifica tu
respuesta.
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Realiza de manera individual la lectura
del siguiente texto y responde a las preguntas.
LOS DOS AMIGOS Y EL OSO[3]
Dos amigos iban
juntos por un camino cuando vieron surgir un oso enorme que lanzaba terribles rugidos.
-¡Socorro! -gritaron.
El más delgaducho no tardó en
hallar refugio en la copa de un árbol pero su amigo, demasiado gordo, no pudo
hacer lo mismo.
-¡Dame la mano y súbeme! -le
suplicó.
-¡No puedo! -replicó el más flaco
mientras subía cada vez más alto-. Si ayudo a alguien tan gordo como tú, corro
el riesgo de caerme... ¡y no quiero que el oso me devore!
La temible fiera ganaba terreno.
Sus fauces, de las que salían gruñidos terribles, se acercaban peligrosamente
al hombrecillo más gordo. De pronto, éste se dejó caer al suelo.
"He oído decir que un oso
nunca ataca a un cadáver", se dijo el viajero, caído en tierra. "Voy
a hacerme el muerto".
Inmóvil, se hizo el muerto, en
tanto que el oso le olfateaba con su enorme hocico. Después el animal se
marchó, convencido de que el hombre estaba realmente muerto. Cuando el oso se fue,
el otro viajero bajó al suelo y dijo a su amigo:
-¡Has tenido suerte! ¡Te has
librado por los pelos! Me pregunto por qué se habrá marchado el oso. Incluso me
ha parecido que te susurraba algo al oído -continuó -. ¿Qué te ha dicho?
-El oso me ha recomendado que no vuelva a viajar, de ahora en
adelante, con alguien que sólo piensa en sí mismo y que no te presta ayuda
cuando tu vida está en peligro. Es en los momentos difíciles cuando se reconoce
a los verdaderos amigos. Y con estas palabras, el hombre regordete siguió su
camino solo.
Responde las preguntas tomando como referencia el texto y las orientaciones que te brinda el docente.
1. 
Completa el esquema con la información del texto
“Los dos amigos y el oso”
Completa el esquema con la información del texto
“Los dos amigos y el oso”
INICIO NUDO DESENLACE
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2. 
Ordena
la secuencia según la información del texto leído.(del 1 al 4)
Ordena
la secuencia según la información del texto leído.(del 1 al 4)
a.
En los momentos difíciles
se reconoce a los verdaderos amigos.
En los momentos difíciles
se reconoce a los verdaderos amigos.
b.
El hombrecillo más gordo se hizo el
muerto y el oso se marchó.
El hombrecillo más gordo se hizo el
muerto y el oso se marchó.
c.
El hombrecillo delgado dijo: ¡has tenido suerte! ¡te salvaste!
El hombrecillo delgado dijo: ¡has tenido suerte! ¡te salvaste!
d.
Dos amigos se encontraron con un oso en
el camino.
3.
Según
el texto, qué significa la expresión: “¡Te has
librado por los pelos!”
a.
Astucia para liberarse del problema.
b.
Salvarse a las justas del problema.
c.
Hacerse el muerto y engañar al oso.
d.
Estar libre de toda responsabilidad.
4. El tema del texto es:
a.
La separación de dos amigos
b.
La traición de un amigo
c.
La verdadera amistad
d.
La astucia del hombrecillo
5. Estás de acuerdo con la actitud del
hombrecillo delgado. Justifica tu respuesta.
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[1]
(2006). El rayito de sol. El Cajón de
sastre. Recuperado de
http://elcajondesastre.blogcindario.com/2006/09/00793-el-rayito-de-sol-juan-ramon-jimenez-micro-cuento.html
Consulta el 15 de noviembre de 2015.
[2]
FUENTE: http://www.redes-cepalcala.org/inspector/PED/DOCUMENTOS/EDUCACION%20PERMANENTE%20-%2090%20LECTURAS.pdf
[3] FUENTE:
http://muchoscuentos.jimdo.com/cuentos-de-f%C3%A1bulas/el-oso-y-los-dos-amigos/
